Príprava nového kurikula náboženstva/náboženskej výchovy

Kurikulum náboženstva/náboženskej výchovy

(Dokument v experimentálnom overovaní nájdete na našej stránke v záložke Na stiahnutie)

Charakteristika: Kurikulum rímskokatolíckeho vyučovania náboženstva/náboženskej výchovy určuje základné vedomosti, ktoré žiaci vedia vnímať, poznávať, prepojiť a aplikovať vo vlastnom živote. V obsahovej oblasti sú pomenované tematické celky, ktoré obsahujú kľúčové znalosti. Výber základných prvkov znalostí zodpovedá teologickým i pedagogicko-didaktickým kritériám ako aj požiadavke významnosti pre život žiakov. Základné tematické celky nie sú predkladané ako názvy vyučovacích hodín, ale môžu sa stať témami konkrétnych vyučovacích hodín, pričom je dôležité mať na zreteli, že výučba by mala mať tak zorganizovanú štruktúru, aby umožnila kumulatívne a systematicky prepojené náboženské učenie.

Projekt prebieha v dvoch etapách. Prvá etapa (2017-2020) – príprava nového kurikula, druhá etapa – overovanie kurikula v praxi, bola pôvodne plánovaná na dva roky (2020-2022). Projekt sa však predlžuje o tretí rok overovania v školskom roku 2022/2023 na základe predchádzajúcej pandemickej situácie, počas ktorej bola minimálna možnosť overovania kurikula v praxi, a taktiež kvôli pripravovanej reforme školstva.

 2.etapa – 2020-2023

Overovanie nového kurikula

September 2022 – jún 2023

Tretí rok overovania v praxi podľa upraveného kurikula.

August 2022

Online pracovné stretnutie autorov a overovateľov – Oboznámenie učiteľov zapojených do projektu s kurikulom upraveným podľa štandardov ŠPÚ, požiadaviek pripravovanej reformy a zapracovaných pripomienok od overovateľov. Overovatelia dostali k dispozícii upravené kurikulum a dve prílohy ku kurikulu a taktiež informácie k overovaniu kurikula v treťom roku.

V praxi overovatelia pokračujú podľa nového kurikula vyučovaním vo všetkých školách, ktoré sa zapojili do overovania. Overovanie nie je zo strany Ministerstva školstva časovo obmedzené. Ministerstvo povolilo overovanie v tých školách, ktoré sa do overovania prihlásili a neohraničilo to časovým limitom. Overovatelia sa teda nevrátia k „starému“ kurikulu, ale pokračujú v tomto novom kurikule podľa zapracovaných pripomienok.

August 2022 – Ružomberok

Pracovné stretnutie autorov kurikula s garantmi – Na tomto stretnutí autori predstavili upravené kurikulum so všetkými zapracovanými pripomienkami z dvoch rokov overovania. Kurikulum bolo pretvorené podľa novej reformy školstva na základe podkladov Štátneho pedagogického ústavu. Ku kurikulu sa na stretnutí vyjadrili garanti (mali ho vopred k dispozícii) a od septembra sa bude tretí školský rok takto upravené kurikulum overovať v praxi. Učitelia zapojení do projektu sa zamerajú na overovanie kompetencií – či sú navrhnuté kompetencie dobre formulované, primerané, dostatočné a overiteľné v praxi.

Júl 2022 – Bratislava

Pracovné stretnutie autorov kurikula – Autori sa zaoberali vyhodnotením overovania nového kurikula po druhom roku overovania – overovanie v tomto roku bolo zamerané na kompetencie. Autori vzali na vedomie pripomienky overovateľov z druhého roku overovania a zapracovali ich do kurikula. Zároveň pozmenili názvy tém v obsahu podľa podkladov ŠPÚ – podľa požiadaviek pripravovanej reformy školstva. Na základe upravených názvov tém v TC autori spoločne upravili kompetencie v jednotlivých vzdelávacích cykloch: 1. – 3. cyklus (pripravovaná zmena ŠPÚ) podľa nosných pilierov nového kurikula – Boh  a človek, Ježiš Kristus, Sväté písmo, Cirkev a sviatosti, Kresťanský život.

 Jún 2022 – Sampor 

Pracovné stretnutie autorov kurikula – Na základe požiadaviek pripravovanej reformy školstva je nutné prispôsobiť kurikulum požiadavkám Štátneho pedagogického ústavu. Kurikulum pre základné školy je potrebné upraviť do troch cyklov vzdelávania, zároveň je potrebné upraviť štruktúru dokumentu. V celom kurikule sa zmeny týkajú najmä výkonového štandardu (náboženské kompetencie). Obsahový štandard (obsahy k náboženským kompetenciám) sa preformuluje podľa podmienok novej reformy.

September 2021 – jún 2022

Druhý rok overovania kurikula v praxi – overovatelia overujú kurikulum bez zmien, pokračujú v nasledujúcom ročníku, zároveň overujú aj ročník, ktorí overovali predchádzajúci školský rok. V závere školského roka zašlú pripomienky k druhému roku overovania.

August 2021

Pracovné stretnutie autorov a overovateľov nového kurikula  v Nitre a v Poprade

V dňoch 23.8. 2021 v Nitre  a 24.8. 2021 v Poprade sa stretli autori nového kurikula s overovateľmi na pracovnom stretnutí. Na tomto stretnutí boli prezentované pripomienky zo strany overovateľov z prvého roka overovania, ktoré bolo poznačené mimoriadnou situáciou v súvislosti s pandémiou COVID 19. Keďže vyučovanie väčšinu školského roka prebiehalo dištančnou formou, nebolo možné objektívne zhodnotiť a pripomienkovať všetky tematické celky nového kurikula. Overovanie pokračuje v nasledujúcom školskom roku.                                                                             

Stretnutie otvoril riaditeľ KPKC Mgr. Roman Vitko, PhD. a Mgr. Daniela Balážová, metodička DKÚ v Nitre. Metodička pre overovanie kurikula, PhDr. Beáta Slamová, predstavila všeobecné zhodnotenie celého kurikula a koordinátor projektu Doc. ThDr. Tibor Reimer, PhD. bližšie priblížil podstatnú zmenu v rozvoji náboženských kompetencií v novom kurikule. Overovatelia sa rozdelili do dvoch pracovných skupín – overovanie kurikula na ZŠ a overovanie kurikula na SŠ. V jednotlivých pracovných skupinách sa podrobnejšie oboznámili s pripomienkami v jednotlivých stupňoch vzdelávania a diskutovali o nich. Mgr. Martina Baginová, autorka kurikula, prezentovala overovateľom dôvody opakovania sa jednotlivých tém v ročníkoch – iný prístup, vo vyššom ročníku sa téme venuje kurikulum podrobnejšie, porovnanie v konkrétnych ročníkoch. Nové kurikulum po prvom roku overovania overovatelia zhodnotili ako kvalitné a prínosné.

Júl 2021

 Spracovanie výstupov z prvého roku overovania kurikula v praxi

Apríl – máj 2021

Záverečný online dotazník sprístupnený overovateľom

Február 2021

 Pracovné online stretnutie autorov kurikula a zhodnotenie doterajších výsledkov overovania, ďalší pracovný postup, záverečný online dotazník k záveru školského roka

 12.2. 2021 sa stretli autori na videokonferencii s hosťami  Viktorom Pardeľom a Dariuszom Zuk-Olszewskim, aby zhodnotili doterajšie výstupy z overovania. Výstupy z overovania sú k dispozícii k 31.1. Ďalšie výstupy budú posudzované v závere školského roka.

Spracovanie spätných väzieb od overovateľov bolo náročné, pretože nepochopili, čo sa od nich vyžaduje, zamerali sa vo veľkej miere na obsah, kompetencie hodnotili minimálne, odpovede neboli dostatočne prehľadné, vyhodnotenie otvorených otázok bolo náročné, veľa odpovedí malo nedostatočnú výpovednú hodnotu (napr. „dobre sa mi učilo“), v dotazníku sú zle špecifikované otázky

Zhodnotenie:

• Dotazník je potrebné upraviť do formy, ktorá bude zrozumiteľná a výstupy sa budú dať jednoduchšie vyhodnotiť.
• Online dotazník bude sprístupnený overovateľom do konca mája 2021.
• Odovzdať údaje z overovania formou dotazníka do 9.7. 2021.
• Do konca júla vyhodnotiť výstupy za každý ročník.
• V auguste zorganizovať pracovné stretnutie autorov s učiteľmi, ktorí overujú kurikulum v praxi – predpokladaný termín:  23.8. 2021.
• Druhý rok hodnotenia – je potrebné zamerať sa na kompetencie.

Február 2021

Prezentácia prvých priebežných výsledkov z overovania nového kurikula pred subkomisiou

Subkomisii bol predstavený prvý výstup z overovania kurikula v praxi, vzhľadom na pandemickú situáciu overovanie sa uskutočňuje za sťažených podmienok dištančného vyučovania.

November 2020 – január 2021

Výsledky prvého hodnotenia na základe dotazníka k prvému tematickému celku

Vzhľadom k súčasnej situácii v súvislosti s pandémiou COVID 19 overovanie nového kurikula v praxi je náročné. V štátnych školách sa náboženská výchova presunula do komplementárnej oblasti medzi predmety označené ako výchovy a na polročnom hodnotení boli klasifikované formou „absolvoval“. Na cirkevných školách sa znížila dotácia vyučovacích hodín z 2 vyučovacích hodín týždenne na 1 vyučovaciu hodinu.

Overovatelia mali možnosť vyjadriť sa k overovaniu kurikula počas tohto obdobia formou printového dotazníka do 30.11.2020 (reagovalo 27 overovateľov, za NR diecézu (celkovo 24 overovateľov) a od 1.12. 2020 formou online dotazníka (reagovalo 49 overovateľov). Overovali zatiaľ, podľa možností, prvý a druhý tematický celok v jednotlivých ročníkoch.

Všeobecné hodnotenie Kurikula náboženstva – Základné školy

• Katechéti hodnotili obsah kurikula veľmi pozitívne,
• Katechéti oceňovali poriadok, nadväznosť tém, témy sú rozšírené, prehĺbené v jednotlivých ročníkoch
• hodnotili, že sa im pracuje veľmi dobre – zvlášť na 1. stupni, kde sa náboženstvo vyučuje v školách
• v každom ročníku vidno, že je to menej o etike a viac o náboženstve, viac biblických tém
• najväčšie pozitívum je, že Kurikulum vychádza zo Svätého písma, (predtým bolo Sväté písmo v úzadí), sú pekne rozpracované postavy SZ
• niektoré témy – biblické postavy sa opakujú – bolo by preto vhodné konkrétnejšie pri každej postave v jednotlivých ročníkoch vyšpecifikovať, čo prebrať v ktorom ročníku (napr. v 2. roč. netreba ísť do hĺbky, vo vyšších doplniť konkrétne, čo prebrať, na čo sa pri danej postave zamerať – aby sa bibl. postavy nepreberali v tom istom rozsahu každý rok)
• pri overovaní vidíme problém, že vo vyšších ročníkoch – deti biblické postavy nepoznajú, lebo neprešli projektom nového Kurikula, čiže nemajú znalosť na seba nadväzujúcu (v súčasnom kurikule nie sú zaradené)
• najlepšie sa učia tie temat. celky, v ktorých možno využívať biblické príbehy, tiež témy, kde je prepojenie so životom, s konkrétnymi životnými situáciami.

Všeobecné hodnotenie Kurikula náboženstva – Stredné školy

• Katechéti oceňovali nové kurikulum, že oproti predchádzajúcemu je lepšie, prehľadnejšie, zrozumiteľnejšie, prístupnejšie, témy zo života
• už to nie je „náboženská etika“ ako predtým…
• momentálne sa učí ťažko, keďže od októbra majú študenti dištančné vzdelávanie. Na niektorých školách majú online hodiny, niekde iba dostanú nejakú úlohu, sú však školy, kde sa výchovy a teda aj náboženstvo momentálne neučí.
• pri online hodinách je ťažšia komunikácia so študentami, zvlášť ak ide o prvákov, ktorých ešte nepoznáme… študenti nie sú veľmi aktívni
• v septembri kvôli niektorým školským aktivitám hodiny náboženstva často odpadli (napr. branné cvičenie). Aj keď boli vtedy nejaké hodiny odučené, na mnohých školách boli spojené s etikou, alebo boli skrátené
• namáhavé bolo, ak boli na SOŠ spojené triedy (odbory) – učni s maturantami. Tu sa dá len ťažko dosiahnuť spätná väzba, ako to študenti vnímajú
• na učňovke sa ťažšie učila téma sexualita
• veľmi zaujímavé témy sú v 1. roč, kde sú príklady svätých, príklady zo života.

September 2020, Banská Bystrica

Stretnutie pracovnej skupiny –  časový harmonogram a postup overovania nového kurikula v praxi

• dohodnutý pracovný postup
• vypracovanie hodnotiaceho formuláru
• zriadenie online prístupu prostredníctvom stránky KPKC
• oslovenie zapojených účastníkov overovania
• odovzdanie pripomienok/návrhov metodikovi
• spracovanie výstupov komunikácie a hodnotiaceho formulára

September 2020  

Prvý školský rok overovania  kurikula 2020/2021

Zapojenie škôl do procesu overovania: do overovania sa zapojilo 45 škôl, z toho 27  základných škôl  a 18 stredných škôl. V praxi overuje nové kurikulum 81 učiteľov NBV/NV.

• Bratislavská diecéza: 3 základné školy, 2 stredné školy
• Nitrianska diecéza: 7 základné školy, 7 stredné školy
• Trnavská diecéza: 2 základné školy
• Žilinská diecéza: 5 základné školy, 4 stredné školy
• Spišská diecéza:  5 základné školy, 3 stredné školy
• Košická diecéza: 2 základné školy, 2 stredné školy
• Rožňavská diecéza: 3 základné školy
• Prvý ročník primárneho vzdelávania overuje 20 učiteľov.
• Druhý ročník primárneho vzdelávania overuje 20 učiteľov.
• Tretí ročník primárneho vzdelávania overuje 12 učiteľov.
• Štvrtý ročník primárneho vzdelávania overuje 20 učiteľov.
• Piaty ročník nižšieho stredného vzdelávania overuje 21 učiteľov.
• Šiesty ročník nižšieho stredného vzdelávania overuje 24 učiteľov.
• Siedmy ročník nižšieho stredného vzdelávania overuje  21 učiteľov.
• ôsmy ročník nižšieho stredného vzdelávania overuje 21 učiteľov.
• Deviaty ročník nižšieho stredného vzdelávania overuje 17 učiteľov.
• Prvý ročník vyššieho stredného vzdelávania overuje 25 učiteľov.
• Druhý ročník vyššieho stredného vzdelávania overuje 19 učiteľov.
• Tretí  ročník vyššieho stredného vzdelávania overuje 8 učiteľov.
• Štvrtý ročník vyššieho stredného vzdelávania overuje 5 učiteľov

Jún 2020, Ružomberok – prvé pracovné stretnutie učiteľov NBV/NV, ktorí vstúpili do procesu overovania kurikula v praxi.

Marec – máj 2020 – oslovenie jednotlivých škôl prostredníctvom DKÚ a učiteľov NBV/NV ohľadom overovania kurikula v praxi.

1.etapa – 2017-2020

Príprava nového kurikula náboženstva/náboženskej výchovy

Počas obdobia tvorby nového kurikula sa autori pravidelne stretávali  v dvojmesačných intervaloch. Na svojich zasadnutiach konzultovali celý proces tvorby. Počas celého procesu zapracovali pripomienky, ktoré boli vznesené zo strany garantov.

Február 2020, Ružomberok

Oboznámenie sa so schémou/návrhom farskej katechézy a pripomienky k danému návrhu

• pripravený pracovný návrh, ktorý je prepojený so školským vyučovaním náboženstva;
• predstavenie štyroch úrovní viery;
• pracovný návrh prvého ohlasovania (od 6. roku života);
• podnety, ktoré vzišli z diskusie ohľadom farskej katechézy.

Február 2020

Schválenie Kurikula KBS – Subkomisia –18.02.2020

Zasadanie subkomisie KBS pre katechizáciu a školstvo bolo pre nás v tomto momente veľmi podstatné. Išlo o schválenie odporúčania pre prijatie kurikula KBS ako dokumentu pre experimentálne overovanie. Prítomní znalci subkomisie ukončili diskusiu hlasovaním, že po zapracovaní pripomienok z jednotlivých DKÚ odporúčajú prijať Kurikulum ako otvorený dokument na experimentálne overovanie na vybraných školách na najbližší rok.

Október 2019, Ružomberok

Zhodnotenie konferencie, zapracovanie pripomienok z pracovných sekcií z katechetickej konferencie, finálna verzia kurikula pripravená na prezentáciu pred subkomisiou, noví členovia pracovnej skupiny, nadstavba farskej katechézy

Konferencia bola celkovo hodnotená veľmi pozitívne ako priestor pre vzájomné zdieľanie sa učiteľov náboženstva, ktorý na Slovensku už od roku 2001 absentoval. Návrh je, aby bola organizovaná pravidelne nielen na východnom, ale aj západnom Slovensku.

Skupinu tvorcov kurikula  doplnili odborníci vo  farskej katechéze:

PhLic. Ladislav Cichý – dekan v Sabinove, Mgr. Martina Šípošová – metodička z DKÚ v Bratislave.

            Práca v dvoch skupinách:

1. skupina pre školské vyučovanie – kontrola zapracovaných pripomienok zo stretnutia v Spišskej Kapitule. Obsah kurikula je už definitívny.
2. skupina pre katechézu vo farnosti: určenie štruktúry časti o prepojení kurikula s farskou katechézou, štruktúra:

• – Všeobecný úvod o katechéze a jej prepojení s kurikulom školského vyučovania
• – Subjekt farskej katechézy – náboženský vývin podľa veku
• – Ponuka farskej katechézy: obsahové línie, skúsenosť kresťanského života, etapy
• – Ponuka obsahov vo vyučovaní náboženstva
• – Aktéri farskej katechézy

17.10. – 19.10.  2019 Katechetická konferencia, Spišská Kapitula – Spišské Podhradie

Predstavenie projektu autormi kurikula prítomným delegátom konferencie, práca v 4 pracovných sekciách, sumarizácia pripomienkovania z jednotlivých sekcií

Na konferencii koordinátor projektu T. Reimer predstavili prítomným kurikulum. Následne prítomní vyučujúci, metodici pracovali v 4 pracovných sekciách, kde pripomienkovali jednotlivé stupne vzdelávania. Pracovalo sa v týchto sekciách:

1. pracovná sekcia základné školy
2. pracovná sekcia špeciálne základné školy
3. pracovná sekcia stredné školy
4. pracovná sekcia farská katechéza

Každá pracovná sekcia pripomienkovala kurikulum, autori následne zapracovali konštruktívne pripomienky do kurikula.

September 2019, Ružomberok

Zapracovanie pripomienok garantov k predloženému návrhu kurilula, konečný návrh kurikula pre všetky stupne vzdelávania

Na základe sumarizácie pripomienok zo strany garantov tvorcovia kurikula zhodnotili dané pripomienky podľa jednotlivých stupňov vzdelávania.

Primárne vzdelávanie: k danému návrhu boli pripomienky minimálne, autori ich prijali ako opodstatnené a v následnom kroku tvorby budú zapracované do tohto stupňa vzdelávania.

Nižšie stredné vzdelávanie: keďže zo strany garantov bola väčšina pripomienok k danému návrhu negatívna a garanti preferovali 2. návrh, tvorcovia sa zhodli, že ďalej budú pracovať s 2. návrhom. Pripomienky týkajúce sa nižšieho stredného vzdelávania budú do návrhu zapracované.

Vyššie stredné vzdelávanie: k tomuto návrhu boli najčastejšie pripomienky k náročnosti obsahu. Tento návrh je potrebné zjednodušiť a zapracovať adekvátne pripomienky zo strany garantov.

Na základe zapracovania predložených pripomienok garantov členovia skupiny tvorcov PaedDr. Róbert Colotka a Mgr. Zuzana Mária Mihulcová pripravia kurikulum pre špeciálne základné školy, pričom budú vychádzať z kurikula pre 1. -9. ročník základných škôl.

Máj 2019, Ružomberok

Predstavenie zapracovaných pripomienok zo strany garantov zo spoločného stretnutia v apríli 2019, dva návrhy pre nižšie stredné vzdelávanie

2 návrhy zapracovaných pripomienok pre nižšie stredné vzdelávanie:

1. návrh zapracovaných pripomienok: kurikulum pre nižšie stredné vzdelávanie so zohľadnením psychického vývinu žiaka v danom veku. V tomto návrhu charakteristika ročníka reflektuje vývin žiaka – vyhodnotené zo strany prítomných ako pozitívum návrhu.
2. Návrh zapracovaných pripomienok: kurikulum pre nižšie stredné vzdelávanie je viac štruktúrovaný, menej vo svojom obsahu zohľadňuje potreby žiaka a jeho psychický vývin.

Vzhľadom na dva rôzne návrhy pre rovnaký stupeň vzdelávania sa o konečnom návrhu rozhodne hlasovaním. Výsledok rozhodnutia tvorcov – subkomisii k termínu 30.6. bude predložený upravený 1. návrh kurikula.

Predstavenie zapracovaných pripomienok vyššieho stredného vzdelávania autorom.

Závery stretnutia:

• zjednotiť formu všetkých stupňov vzdelávania do jedného dokumentu, ktorý bude obsahovať:
• úvod do kurikula – predstavenie jednotlivých pilierov a náboženských komptencií – prehľadná tabuľka od 1. ročníka ZŠ po 5. ročník SŠ s obsahom jednotlivých pilierov
• jednotlivé stupne vzdelávania usporiadané chronologicky v tabuľke

Apríl 2019, Donovaly

Zasadnutie tvorcov a garantov nového kurikula školského vyučovania náboženstva a katechézy vo farnosti s názvom „Inovačný a vzdelávací projekt školského vyučovania náboženstva a katechézy vo farnosti na Slovensku”

Pripomienky z pracovného stretnutia k jednotlivým ročníkom:

• upraviť tabuľky podľa vzájomnej dohody nasledovne: v tabuľkách nového kurikula bude určená:

1. hodinová dotácia
2. vymedzenie obsahu (povinný obsah a rozširujúce učivo pre cirkevné školy (kurzívou)
3. upraviť jednotlivé obsahy kurikula podľa pripomienkovania zo strany garantov

Február 2019, Ružomberok

Analýza pripomienok zo strany garantov a ich zapracovanie do obsahu kurikula v jednotlivých stupňoch vzdelávania

 Koordinátor projektu Tibor Reimer prezentoval poslané pripomienky zo strany garantov k doterajšiemu návrhu nového kurikula. Svoje pripomienky poslali len dvaja garanti: p. Hovancová a p. Štibraná. Obsah kurikula pripomienkoval osobne hosť stretnutia p. Ďatelinka.

December 2018, Banská Bystrica

Predstavenie projektu garantom

Koordinátor T. Reimer oboznámil garantov s cieľom projektu – prepojenie školského vyučovania s katechézou vo farnosti. Vyučovanie náboženstva v škole znamená rozvoj náboženských kompetencií, ktoré nemôžu existovať bez obsahu náboženstva. Náboženské komptencie = zodpovedné zaobchádzanie s vlastnou religiozitou a vierou iných.

Predstavenie 5 základných pilierov/obsahových línií kurikula: Boh a človek, Ježiš Kristus, Sväté písmo, Cirkev  a sviatosti, Kresťanský život. Prostredníctvom obsahu jednotlivých pilierov žiak rozvíja tieto náboženské kompetencie: vnímať, spoznávať, komunikovať, rozhodnúť sa, nasledovať.

November 2018, Ružomberok

Analýza a úprava pilierov a obsahu kurikula jednotlivých stupňov vzdelávania

Na základe presnejších charakteristík pilierov predstavenie  pracovných návrhov, ktoré sa po kritickom hodnotení čiastočne upravili. Prehodnocovanie vyučovania náboženstva/náboženskej výchovy v primárnom a nižšom strednom stupni vzdelávania.

Záver:  zosúladiť dve verzie pracovných návrhov pre nižšie stredné vzdelávanie.

Subkomisia 7.11.2018 – don Tibor Reimer predstavil subkomisii KBS pre školské vyučovanie náboženstva súčasný návrh projektu s názvom „Inovačný a vzdelávací projekt školského vyučovania náboženstva a katechézy vo farnosti na Slovensku.“  Na tomto stretnutí subkomisie sa dozvedáme informáciu, že gréckokatolíci sa rozhodli svoje kurikulum vypracovať samostatne. Rozhodla o tom Rada hierarchov. Prítomným predstavil tabuľku so stručným obsahovým štandardom pre jednotlivé ročníky v pilieroch: Boh a človek, Ježiš Kristus, Sväté písmo, Cirkev a sviatosti a Kresťanský život.

August 2018, Ružomberok

Zmeny v pracovnej skupine, prehodnotenie navrhnutých obsahov kurikula, charakteristika nosných pilierov kurikula

Pracovná skupina pracuje v novom zložení:

Tibor Reimer, Karola Dravecká, Martina Baginová, Beáta Slamová.

Skupina tvorcov sa nebude rozširovať o nových členov.

 Vzhľadom k zmenám v zložení pracovnej skupiny je potrebné prehodnotiť a analyzovať doteraz navrhnuté obsahy nového kurikula.

Na základe presnejších charakteristík pilierov bude potrebné prehodnotiť  a upraviť obsahy jednotlivých stupňov kurikula tak, aby sa každý pilier rozvíjal kontinuálne od 1. ročníka základných škôl až po 4. ročník stredných škôl. Pracovné stretnutie sa nieslo v znamení charakteristiky jednotlivých pilierov.

Jún 2018, Ružomberok

  Analýza pripomienok garantov, analýza pracovných návrhov podľa stupňa vzdelávania

Zapracovanie pripomienok garantov do kurikula.

Analýza pracovných návrhov podľa stupňa vzdelávania

Predstavenie jednotlivých pracovných návrhov z posledného pracovného stretnutia:

• primárne vzdelávanie – dôsledne prepracovaný, upozornenie je k názvom tematických celkov – metaforické názvy by bolo možné zmeniť/upraviť na „technickejšie“ názvy.
• nižšie stredné vzdelávanie – prezentovaný návrh nereflektuje podmienky, na ktorých sme sa na predchádzajúcom stretnutí dohodli, preto je nutné tento stupeň prepracovať,
• vyššie stredné vzdelávanie – danú predstavenú koncepciu je vhodné mierne upraviť.

Závery pracovného stretnutia:

• pracovné návrhy prehodnotiť, resp. upraviť podľa daných podmienok,
• nižšie stredné vzdelávanie komplexne prepracovať,
• jasne zadefinovať obsahové štandardy (podľa IŠVP),

Apríl 2018, Ružomberok

Spracovanie a upravenie formátu nového kurikula podľa stupňa vzdelávania 

Nový formát má obsahovať tematický celok s obsahovým štandardom v príslušnom nosnom pilieri. Daný formát bude zahŕňať aj farskú katechézu.

Návrh nového formátu kurikula

• školského vyučovanie náboženstva:

1. ročník a ročníkovú tému
2. názov tematického celku
3. obsah tematického celku (obsahový štandard) s jasným rozlíšením základného učiva a rozširujúceho učiva
4. nosné piliere

• katechéza vo farnosti – paralelne so školským  vyučovaním.

Február 2018, Ružomberok

Návrh náboženských kompetencií a nosných pilierov kurikula

Počas procesu tvorby sa náboženské kompetencie zladili s obsahom kurikula a pracovalo sa s týmito kompetenciami:  vnímať – poznávať – komunikovať – rozhodnúť sa – nasledovať. Majú procesuálny charakter a v spojení s jednotlivými náboženskými obsahovými oblasťami a tematickými celkami rozvíjajú zodpovedné zaobchádzanie s vlastnou religiozitou. V spojení s náboženskými obsahmi nadobúdajú svoju predmetovú špecifickosť ako náboženské kompetencie.

 Hlavné/nosné  piliere náboženstva/náboženskej výchovy

Na základe vecnej argumentácie, kritického myslenia a zhodnotenia súčasného vyučovania náboženstva/náboženskej výchovy tvorcovia navrhli tieto piliere vyučovania náboženstva/náboženskej výchovy:

Sväté písmo, Cirkev  a sviatosti (svätci, liturgia), Kresťanský život (modlitby…), Boh a človek (viera v Boha), Ježiš Kristus.

November 2017, Ružomberok:

Zhodnotenie dotazníka – výsledky

Dotazník vyplnilo 242 respondentov.

 Z uvedených výstupov vyplýva:

• menší záujem o vyplnenie dotazníka prejavili vyučujúci na štátnych školách – 19 respondentov, väčší záujem prejavili vyučujúci na cirkevných školách – 52 respondentov (20% škôl na Slovensku je cirkevných );
• NBV/NAV je vyučovaný prevažne učiteľkami, čo odzrkadľuje reálny stav školstva – prevláda ženský element;
• priemerná známka súčasného kurikula je 2,9;

Záver vyhodnotenia dotazníka: Z uvedených odpovedí vyplýva, že nové kurikulum má byť:

• systematické,
• prepojené zo životom,
• opierať sa o Sväté písmo prostredníctvom biblických príbehov.

Kurikulum by malo:

• mať jasne pomenované prvky, ktoré budú akceptovateľné všetkým žiakom (veriacim aj neveriacim),
• v jednotlivých ročníkoch by mala byť „určitá (ročníková/samostatná) línia“,
• je potrebné jasne pomenovať obsah školskej a farskej katechézy,
• malo by v ňom byť „viac náboženstva“, menej etiky.

August 2017, Žilina

Oboznámenie sa s projektom, plán práce na najbližšie obdobie, dohodnuté termíny, elektronický dotazník pre učiteľov NBV/NV

Prvé stretnutie tvorcov nového kurikula školského vyučovania náboženstva a katechézy vo farnosti.

Tvorcovia nového projektu:  Tibor Reimer, Karola Dravecká, Martina Baginová, Vlastimil Bajužík, Beáta Slamová, Daniel Demočko.

Koordinátorom celého projektu je don ThDr. Tibor Reimer SDB, PhD.  

Garanti projektu: ThDr. Tibor Reimer, PhD.; doc. ThDr. Branislav Kľuska, PhD.; Mgr. Zuzana Hovancová; ThDr. Marián Bublinec, PhD.; PaedDr. Ľubomíra Pružinská, PhD.; ThLic. Anton Ďatelinka; ThDr. Jozef Šelinga, PhD.; ThDr. Viktor Pardeľ, PhD.; Mons. Mgr. Jozef Adamkovič; PhDr. Ivana Štibrana; Mgr. Dariusz Zuk-Olszewski, PhD.  

• 9. 2017 – zasadnutie subkomisie – prítomní z jednotlivých DKÚ na Slovensku boli oboznámení s realizáciou projektu.

• Vytvorenie elektronického dotazníka pre učiteľov NBV/NV, ktorého cieľom bolo zhodnotenie aktuálneho kurikula a návrhy na zmenu. Dotazník bol distribuovaný učiteľom NBV/NV prostredníctvom DKÚ.